2025年 12月 11日下午，在外语学语329室，商务英语系召开专题教学研讨会，围绕商科教育发展新方向、期末教学工作规范及下学期教学策略优化三大核心议题展开深入交流与部署，进一步统一教学思路、明确工作重点，为提升教学质量与人才培养实效奠定基础。系主任陈银春主持会议，商务英语系全体教师出席会议。
会议伊始，李艳老师以 “商科教育发展新路径” 为主题作专题讲座。她结合当前民办高校转型趋势、产教融合新要求及教师理论实践脱节痛点，系统梳理了商科教育的变革方向与实践路径。
李艳老师指出，在 VUCA时代背景下，商科教育需打破传统学科逻辑局限，紧密对接市场需求，而 “双师型” 教师队伍建设是关键支撑。她结合自身参与双师培训、企业参访、案例开发的实践经历，强调教师需从 “成长型” 向 “成熟型” 再向 “双师型” 进阶 —— 既要通过研讨会、竞赛解读拓宽教育视野，借助 AI工具提升科研与教学效率，更要走进企业一线，将宝尊电商、一簇传媒、立信会计师事务所等企业的运营实践转化为课堂案例，实现 “科研深度、案例温度与课堂热度” 的有机融合。
同时，她围绕案例教学与课程思政融合提出具体建议：建议构建分类分层、中外兼顾的案例库，在《商务导论》《国际市场营销》等课程中设计 “课前预习 — 课中互动 — 课后拓展” 的三维教学法，并融入诚信、创新、社会责任等思政元素，既强化学生跨文化商务沟通能力，又培养其本土情怀与国际视野，为商科教育高质量发展提供了可落地的实践方案。
陈银春主任部署期末教学关键工作
在期末教学工作部署环节，陈银春主任重点强调了试卷出卷与改卷的规范要求，确保期末考核公平、严谨、有序推进。
她明确提出三项核心要求：一是出卷规范，需严格依据课程教学大纲与人才培养目标，确保试题覆盖教学重点与核心知识点，难度梯度合理，同时避免重复往年试题或超纲内容；二是保密管理，试卷命题、打印、封存等环节需严格执行保密制度，参与出卷教师需签订保密协议，杜绝试题泄露风险；三是改卷标准，要制定清晰的评分细则，尤其是主观题评分需统一尺度，确保评分公正准确，改卷完成后需及时进行成绩分析与反馈，为后续教学改进提供依据。
会议最后，全体教师围绕下学期任课课程的教学策略与重点任务展开充分讨论，聚焦 “提升教学实效、强化学生实践能力” 达成多项共识。针对不同课程特点，教师们提出差异化教学思路：部分教师计划引入企业真实谈判案例，开展模拟谈判实训；部分教师联合行业导师参与教学，提升学生实战能力；翻译课程将结合 AI写作工具，设计 “任务驱动型” 教学任务，强化学生能力。
此次教学研讨会的召开，为商务英语系下一阶段教学工作明确了方向与路径。全体教师将以此次会议为契机，切实落实各项教学要求，持续探索商科教育新路径，为培养 “扎实语言功底 +跨文化商务能力 +实践创新素养” 的应用型人才贡献力量。
