为构建全方位、递进式学生成长支持体系，外语与国际学院在成功举办简历设计大赛、职业规划大赛，且开展考研学子社区关怀慰问活动后再度发力，2025年12月4日下午，由学院学生党支部书记杨静老师主讲的《梦想启航・职趣解码站》——基于霍兰德理论的沉浸式职业探索之旅讨论会顺利举行，部分大一新生齐聚北56公共空间，在趣味互动中解锁职业兴趣密码。
活动伊始，杨静老师以“免费海岛探险”为引子，抛出6座风格迥异的“兴趣岛”，瞬间点燃现场氛围。“匠心实干岛”的务实笃行、“智慧探索岛”的求知求真、“创意灵感岛”的个性迸发、“温暖互助岛”的善意传递、“领袖挑战岛”的锐意进取、“秩序规划岛”的严谨有序，每座岛屿都对应着独特的职业氛围与价值追求，同学们在聆听中初步锁定了心中向往的“目的地”。
随后的互动分享环节，同学们踊跃畅谈选择初衷：“温暖互助岛里帮助他人的场景让我想起平时参与的志愿者活动，这正是我最想坚持的事”“既喜欢创意灵感岛的自由，又向往领袖挑战岛的突破，希望未来能找到兼顾两者的职业”“真想在温暖互助岛工作，再到创意灵感岛生活”。杨静老师顺势解读，兴趣本无单一答案，复合型兴趣恰恰能为职业选择开辟更多可能，如艺术疗愈师、公益项目管理者等职业，正是兴趣融合的绝佳体现。
为让职业兴趣更具象化，活动引入“个人兴趣六边形图”测评工具。量表涵盖6个维度，通过典型行为描述的1-5分自评，精准呈现同学们的兴趣强弱分布。杨静老师特别强调：“测评无对错之分，低分不代表能力不足，高分也无需刻意追求，如实呈现真实状态，才能找到最适合自己的探索起点。”针对“单维度突出”的同学，她建议深耕相关领域，参与科研项目、学科竞赛强化优势；对“多维度均衡”的同学，则引导其探索跨界职业方向，实现能力全面释放。
在“我的大学行动方案”互动问答环节，围绕“适合参加的社团”“推荐选修课”“需发展的技能”等核心问题，杨静老师与同学们展开深入交流，将职业兴趣与大学日常学习生活紧密结合，为新生们提供了可落地的实践指引。活动最后，杨静老师鼓励大家：“兴趣是职业探索的初心，而大学的社团活动、实习实践则是兴趣成长的土壤，愿大家以今日为起点，在探索中明确方向，在实践中成就自我。”
此次职业规划讨论会，以霍兰德职业兴趣理论为支撑，用趣味化、沉浸式的形式打破了传统职业规划指导的刻板印象，帮助大一新生清晰认知自身兴趣特质，搭建起职业探索的初步框架。未来，外语与国际学院将持续聚焦学生职业发展需求，开展更多针对性强、形式多样的职业规划活动，为学子成长成才保驾护航。
