2025-2026-2学期 新闻学（双语）-专业选修课选课要求说明

课程（代码）

学分

课程简介

网络主播

（2030554）

2

全民直播的时代已经到来，随着媒体受众和全民自媒体的普及，网络直播对于市场营销、品牌推广和媒体传播成为必不可少的一项工作及技能，同时市场对于网络主播的需求及要求也在日益提升。

本课程由校企双导师协同授课，主要从直播案例拆解、直播内容策划、卖点话术提炼和实践直播几个环节着手进行教学，课程目的主要是提高学生对于网络主播的基本技能掌握，提高语言表达和自我表现能力。从而带动直播气氛，吸引更多观众，通过声音技巧、主持技巧、情感表达等多个方面快速提升学生的直播能力。

课程中的直播实训环节，通过学生总计40个小时的直播演练，帮助学生掌握直播技巧，了解直播中人、货、场的搭建和应用，了解直播环境，增加学生的直播信心。

播音与主持（2030321）

 2

本课程主要涵盖普通话语音基础、播音发声训练、播音创作基础、节目策划与主持、出镜报道等模块，通过系统的学习和实践，使学生能够胜任新闻播音、影视配音、节目主持、现场报道等各类媒体传播工作。教学方式上，除了课堂讲授和课内训练外，还将引导学生通过实践平台内容创作、参加各类主持人大赛和配音比赛等，进一步增强综合应用能力。

课程任课教师拥有近10年省级媒体新闻播音、专题片解说和网络新媒体栏目策划、主持经验，连续多年主持世界人工智能大会安全高端对话，参与主创的新闻作品曾荣获中国广播电视大奖、上海新闻奖等。

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二选一

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学分

课程简介

全媒体即兴口语实务（2030803）

2

即兴口语是广播电视和各类新兴媒介的口语传播实践中特别考验语言能力、思维能力、应变能力的一项重要技能。尤其是在媒体深度融合的当下，内容生产节奏越来越快，作为节目主持人、出镜记者等，须学会即兴组织语言传播信息、表述观点、沟通交流，进而提高传播质量。本课程将通过大量即兴口语传播优秀案例分析，引领学生找寻规律、掌握方法、积极创新；同时，将通过命题即兴演讲、话题小组讨论、现场出镜报道、即兴新闻评述等当堂训练和课后作业，在扎实的实训中，帮助学生初步培养起无文本状态下迅速组织语言并流畅表达、高质量表达的能力。

新媒体策划与创意

（2030805）

2

本课程系统培养学生的新媒体思维与创意策划能力。核心内容围绕认知模块、策划模块、创意模块展开讲解。深度剖析国内外成功与失败的新媒体案例，启发思维。结合AI的使用技巧，以小组为单位，进行头脑风暴、策划案撰写与模拟提案。要求学生保持对新事物的好奇心与敏感度，具备基本的文字表达与沟通能力，掌握图片处理、视频剪辑等基础技能。

授课教师拥有多年互联网行业工作经验，主要从事文案写作、创意策划等相关工作。

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二选一

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课程简介

视频广告创作

（2030572）

2

本课程旨在深入探讨广告视频创作中高效、精准的电影语言运用，帮助学生掌握如何通过简洁而有力的视觉表达实现广告传播的核心目标。通过结合图像史和实验电影史的脉络，学生将全面理解广告视频创意的底层逻辑，从而挖掘广告创意背后的视觉与叙事策略。本课程将从图像史的经典作品到实验电影的先锋风格入手，引导学生理解广告视频如何作为艺术表达与商业传播的双重载体，创造出具有深度和感染力的作品。此外，课程还将通过真实案例分析一线视频广告制作的系统流程。

新媒体广告视频制作运营

（2030717）

2

本课程主要结合新媒体时代内容营销、关系营销、场景营销、精准营销、跨媒体营销、智能营销等营销趋势，对新媒体广告的演进、伦理与法规、目标消费者、创意与文案等内容做出系统的梳理；同时基于新媒体的发展方向、新特质、典型案例，介绍了搜索引擎广告、微博广告、广告、移动App广告、短视频广告、门户网站广告、视频网站广告、电子商务网站广告、户外新媒体广告和OTT广告的形式、特征和运作要点。通过课程内容，培养学生全面提升自己的新媒体广告视频制作与运营能力，为学生进入新媒体行业职位提供强大的支持。

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二选一

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课程简介

网络舆情监测与研判（2030711）

2

网络舆论主要是对网络舆情进行监测和分析，这是一项崭新的的、重要的业务活动。网络舆情是在网络舆论影响下不断增强的时代背景下产生和发展起来的。综合来看，目前国内有关网络舆情的研究主要继承和借鉴了新闻学、传播学和政府公共关系学等学科的理论成果在不同的学科维度中，网络舆论研究逐步形成了自身的分析与观察视角。

课程设计理论讲授和学生参与评价等形式相结合的模式，便于学生探究型学习。同时指导学生认识网络舆论监测和舆论导向的策略及浐灞途径、网民社会心理的分析。为传统新闻与网络传播的规律性研究提供帮助。

课程内容包括网络舆情信息来源、网络舆情的选题、网络舆情的抽样、网络舆情的分析报告和网络舆情研判与应对等。

活动策划与执行

（2030408）

2

活动策划与执行是一门实践性极强的课程，它不仅涵盖了活动策划的理论知识，还注重实际操作技能的培养。本课程由具有丰富活动策划经验的教师授课，课程采用理论与实践相结合的教学方法，包括课堂讲授、实战案例分析、小组讨论和实践操作等。

课程内容涵盖了活动策划的全过程，主要包括有活动策划的基本原理和流程、活动目标的设定与分析、活动主题的创意发展、活动预算的制定与控制、活动场地的选择与布置、活动宣传与媒体关系的建立和活动效果的评估与总结等。

通过本课程的学习，学生将掌握活动策划的基本步骤和技巧，了解活动执行的关键环节和注意事项。同时，学生还将通过实际操作，提升自己在活动策划和执行方面的专业技能，为将来从事公关策划执行等岗位工作打下坚实的基础。

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课程简介

新媒体写作（2030411）

2

《新媒体写作》是一门研究新媒体写作及其规律的新兴课程，课程介绍新媒体行业发展现状及未来发展态势、传媒行业人才需求，分析新媒体写作环境，讲解新媒体写作特点、规律与规范，解析新媒体不同媒介的内容生产与分发特点，训练新媒体账号注册、涨粉、变现等运营技巧。

本课程目标是使学生熟悉新媒体写作环境，掌握新媒体文案创作与传播的基础知识和基本理论，遵循新媒体职业规范，树立正确的文化传播观，熟悉新媒体文案的创作的基本流程和基本方法，了解传播的规律和新媒体对文案的相关要求，激发学生创意，提高学生的创新能力及对新媒体的敏感度，为从事新媒体编辑运营工作或者进行内容创业打下基础。

本课程授课教师有多年互联网行业经验，在写作、运营方面经验丰富。

新媒体策划与创意（2030805）

2

本课程系统培养学生的新媒体思维与创意策划能力。核心内容围绕认知模块、策划模块、创意模块展开讲解。深度剖析国内外成功与失败的新媒体案例，启发思维。结合AI的使用技巧，以小组为单位，进行头脑风暴、策划案撰写与模拟提案。要求学生保持对新事物的好奇心与敏感度，具备基本的文字表达与沟通能力，掌握图片处理、视频剪辑等基础技能。

授课教师拥有多年互联网行业工作经验，主要从事文案写作、创意策划等相关工作。

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课程简介

英语新闻报道（2036002）

2

《英语新闻报道》是本校特有的英语+新闻复合型专业本科生的专业课程，主要目的是帮助新闻传播类学生了解和掌握英语新闻采写知识。本课程教学采取讲练结合的教学方法，根据学生的具体情况有针对性地采取讲授式、讨论式、启发式等相应的方法，注重理论与实践的结合，首先组织学生通过反复进行英语新闻采写和大量的新闻阅读练习巩固第一学期的教学成果；其次介绍新闻人物特写、专题特写的特点及采编方式。

教学中，首先使学生对于英语新闻报道的基本理论与基本技能有一个了解，能够准确地把握有关英语新闻采访与写作的原理、方法与技巧等基础知识；其次加强学生新闻采写训练，切实提高学生对英语新闻采写的兴趣，并逐步培养学生的英语新闻采写能力。基于本课程实践性强的特点，学期中将组织学生通过反复进行英语新闻采写练习巩固教学成果，进一步提升学生对于英语新闻采写的认识，为他们将来从事英语新闻采写和其他平面媒体及相关工作打下坚实的基础。

跨文化传播（2036003）

2

作为传播学的一个分支领域，跨文化传播的作用在全球化的今天显得更为重要。本课程拟从全球文化发展大背景展开，以纷繁复杂的跨文化理论为研究基础，将不同国家文化模式的分析思考应用到文化交流实践之中。同时，帮助学生了解跨文化传播领域的热点话题、新闻舆情事件以及党和国家出台的新闻传播相关政策和大政方针，从现实生活出发，充分理解和认识跨文化传播研究中涉及的各项议题。通过对《跨文化传播》课程的学习，可以使学生了解跨文化传播背后的理论基础，解读不同文化行为体间交流的动机与意义，树立正确的文化观、传播观，提升对不同文化的理解与洞察。同时使学生联系中国实际，明确肩负国际传播的重任，为今后从事各类对外文化宣传工作打好基础，为我国的对外传播贡献青春力量。

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课程简介

视觉文化赏析（2030128）

2

课程紧扣视觉化时代和媒介文化环境下的“观看”行为特点，阐释视觉文化内容与形式之间的内在逻辑关系和媒介传播的特征与影响，从“知识模式”、“理解模式”和“能力模式”三个层面入手，将课程理论教学与大学生学习生活实践相结合，提高学生的文化素质水平。同时，作为一项跨学科和方法论上交叉的领域的探究，希望通过本课程的学习，学生能够掌握视觉文化与媒介素养的基本概念和基本理论，理解视觉文化内涵意义与形式表征之间的内在关系，认识视觉传播的特征，了解媒介时空与现实时空之间的差异及其原因，培养深厚的视觉鉴赏修养与媒介文化修养；提高对中华文化传统以及中西文化差异等理解与赏析能力，感受中华文明的“连续性、创新性、统一性、包容性、和平性”， 增强文化自觉意识。

美学概论（2030652）

2

“美的事物暗示着人适应于世界。”康德的这一表述，给了美学一个机会，使其成为现代思想中不可或缺的部分——它有潜力去帮助人正确认识世界，克服“人-世界”二元论造成的认知断裂。本课程将涉及美学领域中若干个重要问题，覆盖美学学科入门的基础知识和全球化时代下的前沿美学课题。每个章节讨论的问题相对独立又相互衔接，构成一个基本完整的美学知识体系，让学生在学习过程中树立正确的审美理念和审美理想，自觉利用美学系统知识应用于日常生活和工作。

选课说明

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