2025年11月6日（周四）晚8点至9点，外语与国际教育学院“可持续发展教育ESD线上系列讲座”第六讲顺利举行。本次活动通过腾讯会议平台开展，共吸引58位师生参加，充分体现了学院师生对课程改革与教学创新的高度关注。
本次讲座由上海建桥学院外语与国际教育学院主办，主持人为学院“AI背景下外语T型人才培养研究中心”负责人 叶会元博士。叶博士在开场致辞中指出，可持续发展教育（ESD）与建构主义教学环境设计紧密相关，二者都强调以学习者为中心，通过系统化设计促进深度理解与跨文化能力的培养。他强调，ESD系列讲座正是基于这一理念，推动跨学科与跨文化的“双跨”交流，持续为学术创新与人才培养搭建桥梁。
应邀作报告的是台湾东华大学语言中心主任、英语培力学术中心主任 严爱群教授。严教授围绕“理解为先教学设计模式（Understanding by Design, UbD）”概念展开讲座，深入探讨了本科教学中建构主义学习环境设计的前沿问题。她结合国际教学案例，阐释了UbD的核心思想——通过“反向设计”明确学习目标，进而构建支持学生深度理解与迁移的课程架构。
在报告中，严教授强调，UbD不仅是一种课程设计方法，更是一种教学哲学。它要求教师在设计过程中始终以“理解”为核心，避免碎片化的知识传授。她指出，建构主义学习环境的营造需要教师在目标设定、学习活动安排与评价方式上实现系统性整合，从而推动学生形成批判性思维与跨文化沟通能力。
互动环节氛围热烈。师生们在严教授的引导下，基于反向设计的 GRASPS模型进行了实际操练。严教授指出，该模型不仅有助于教师进行课程设计和学生深化理解，还能有效激发学习兴趣与良性竞争意识，并为学生毕业论文的开题提供结构化的思路与支持。这一实践性的环节让师生们深受启发，进一步凸显了UbD在本科教学中的应用价值。
值得一提的是，严教授一周前刚在台湾东华大学成功筹办2025年度跨界英语学科国际学术会议（2025ESBB）（会议官网：https://2025esbb.ndhu.edu.tw），此次仍带病出席并作报告，并对本次讲座给予高度评价。这份学术热忱与敬业精神令在场师生深受感动。
此次讲座不仅帮助师生深入理解了UbD的理论与实践意义，也为学院在本科教学改革、跨学科课程设计与国际化办学方面提供了新的启示。外语与国际教育学院将继续依托ESD系列讲座平台，推动跨学科与跨文化的“双跨”融合，打造具有全球视野与创新精神的人文学科新格局。
